戴氏指點(diǎn)英語_七年級政治‘教學(xué)事情總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏指點(diǎn)英語_七年級政治‘教學(xué)事情總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí),注重檢測：一個章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個單位時(shí)間內(nèi)對自己進(jìn)行測試，然后，對照標(biāo)準(zhǔn)答案，糾錯改正，最后自我評分。通過自測自評這樣的方式，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查閱資料，補(bǔ)缺自己的問題，也可以大大提高自己學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)試能力。整個初中階段，月朔的政治知識是最簡樸易學(xué)的，只要勤看書，多溫習(xí)，考試就能考好。下面是
教學(xué)事情總結(jié)一
一、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)治理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
1、細(xì)膩備課，落實(shí)教研組的整體備課鉆研制度。各備課組行使教研組流動時(shí)間每周放置一次教研，可以開展常態(tài)課案例鉆研、新老西席互聽互評、新聘西席說課授課、本學(xué)科模式、教改疑心、導(dǎo)學(xué)案的研磨修改等。
準(zhǔn)時(shí)超周教案每周五上傳FTP，執(zhí)行教研組長每周定期查，學(xué)校開學(xué)初、期中考試定期查，平時(shí)抽查。
2、精彩上課。每位先生做到提前候課，在課堂上要貫徹落實(shí)“自學(xué)、討論、展示、答疑、檢測”五步教學(xué)模式的基本要求。在教學(xué)中與學(xué)生起勁互動，配合生長，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、考察、探討，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在西席指導(dǎo)下自動地、富有個性地學(xué)習(xí)。課堂上尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，知足差異學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)能指導(dǎo)學(xué)生自動介入的教育環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)起勁性，培育學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能有所獲。要切實(shí)做到以西席為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;面向全體，充實(shí)調(diào)動學(xué)生介入課堂流動的起勁性與有用性;激勵學(xué)生勇敢質(zhì)疑，勇敢揭曉自己的看法。全體西席要注重師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)并實(shí)時(shí)激勵學(xué)生的閃光點(diǎn)，著力培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣;用自己的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、的精神，言傳身教，對學(xué)生舉行潛移默化的影響。
3、準(zhǔn)確修正。要求習(xí)題精選，題量適中，減輕肩負(fù)，評講實(shí)時(shí)，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。本學(xué)期舉行了兩次作業(yè)檢查，多數(shù)西席作業(yè)修正次數(shù)多，有批語，種類齊全。
4、精煉優(yōu)輔。因材施教，分層教學(xué)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，尤其要多關(guān)注學(xué)困生，為他們提供指導(dǎo)與學(xué)習(xí)輔助。西席多找學(xué)生談心指點(diǎn)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)厚實(shí)，學(xué)困生消化得了，起勁提高三率。學(xué)校向?qū)О嘧永^續(xù)執(zhí)行包班包學(xué)科制度，協(xié)助西席提高成就。
5、教學(xué)質(zhì)量檢測規(guī)范有設(shè)計(jì)。每學(xué)期組織三次月考。開學(xué)三個年級月考一次，檢查寒假部署的預(yù)習(xí)和溫習(xí)作業(yè)完成情形。期中、期末考試前1個月左右各組織月考一次，為期中、期末考試查漏補(bǔ)缺做準(zhǔn)備。對試卷要求加倍規(guī)范，統(tǒng)一試卷卷頭，劃定考試內(nèi)容、局限和試題難易水平，先生們能夠?qū)崟r(shí)上交試卷并實(shí)時(shí)閱卷，班主任成就登統(tǒng)上報(bào)成就速率較快，并對成就退步較大的學(xué)生找其談心，個體聯(lián)系家長。年級長和年級主管向?qū)δ昙壋删团e行總結(jié)剖析，在年級月考剖析會上實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)舉行指導(dǎo)。總之起到了周考、月考察漏補(bǔ)缺牢靠知識的作用。
6、行使果真課、課題鉆研促進(jìn)學(xué)科組教研。為了深入課改一線，上半年組織七、“翻轉(zhuǎn)課堂”青年西席展示課流動，先生們熱情高漲，起勁準(zhǔn)備，各自亮點(diǎn)精彩綻放。
厚實(shí)多彩的教學(xué)流動提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。11月28日，開展口語大賽，12月3日，開展口語大賽，引發(fā)學(xué)生英語熱情，提高學(xué)生口語水平;七、八年級開展語文古詩詞大賽，檢查學(xué)生古詩詞儲存量，提升學(xué)生素養(yǎng);基礎(chǔ)知識競賽，以牢靠學(xué)生基礎(chǔ)知識為目的;與遠(yuǎn)方文學(xué)攜手“經(jīng)典詩詞”進(jìn)校園。
二、有設(shè)計(jì)開展西席專業(yè)培訓(xùn)
西席專業(yè)化生長是學(xué)生生長和學(xué)校生長的基礎(chǔ)，只有一直提升西席專業(yè)手藝水平，才氣成就學(xué)生。我校圍繞路北區(qū)教育刷新與生長的義務(wù)，遵照西席專業(yè)生長的紀(jì)律和需求，以西席專業(yè)化為導(dǎo)向，以新課程刷新培訓(xùn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)校周全生長和西席素質(zhì)周全提高為目的，堅(jiān)持以人為本、以校為本，科學(xué)設(shè)計(jì)，有用落實(shí)，全力打造一支政治素質(zhì)好，營業(yè)水平高，順應(yīng)新課改要求和周全推進(jìn)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、研究性、創(chuàng)新性的西席隊(duì)伍。力爭讓學(xué)校成為西席終身學(xué)習(xí)的場所，以知足學(xué)校和西席的生長需求，推進(jìn)我校課程刷新的周全執(zhí)行。詳細(xì)有：1、締造條件拓展學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑。2、行使校本教研促進(jìn)西席學(xué)科素養(yǎng)和營業(yè)能力提升。3、促進(jìn)我校課改，學(xué)會專業(yè)聽、評課探討。
教學(xué)事情總結(jié)二
本學(xué)期我擔(dān)任
若是用一句話總結(jié)就是：除了成就欠好，其他都好。還記得開學(xué)第一次聚會，教訓(xùn)主任宣讀西席分工，當(dāng)聽到我教政治時(shí)，我的心里是個黑人問號臉，What???您念錯了吧?轉(zhuǎn)念一想，這么主要的場所怎么會念錯，沒錯，我是一塊磚，哪需要往哪搬，本著“政史不分居，教什么不是教”的教學(xué)理念，我最先了本學(xué)期的政治教學(xué)事情。教了兩星期，我發(fā)現(xiàn)
教學(xué)事情總結(jié)三
本學(xué)期教月朔11班和12班兩個班的90余名學(xué)生《道德與法治》。這個課目是本學(xué)期剛改的，原來叫《頭腦人品》，再原來的名字也是五花八門，但有一個習(xí)慣稱謂《政治》，我沒有延續(xù)習(xí)慣，我和同硯們稱我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫——道法，“學(xué)習(xí)道法課，讓我們的生涯更美妙”也成了我們學(xué)習(xí)的追求。道法自然，希望這門課的學(xué)習(xí)能為我和近百名
下周考試，到今天，我按設(shè)計(jì)完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)事情。教學(xué)的歷程，也是自己學(xué)習(xí)的歷程，更是自己專業(yè)提升的歷程，謝謝兩個班
英國教育家懷海特說，學(xué)生學(xué)習(xí)的歷程由浪漫-準(zhǔn)確-綜合三個階段組成。回憶一學(xué)期來和學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程確實(shí)是在遵照這三個步驟，課本對我來說也是生疏的，當(dāng)課前備課時(shí)，我也是懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度來閱讀課文，我愿意把《道德與法治》這門課的文本說成課文，由于在我看來，語文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然，道法課沒有這個傳統(tǒng)，但有這個作用。相比語文學(xué)科，其頭腦的表達(dá)少了藝術(shù)，更直截了當(dāng)，更貼近學(xué)生當(dāng)下的生涯，更深入學(xué)生當(dāng)下的頭腦現(xiàn)實(shí)，在藝術(shù)感不強(qiáng)的課文里增添藝術(shù)的成份，讓學(xué)生在不致生硬說教的學(xué)習(xí)歷程中明晰事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫。
我的課堂浪漫之旅沒著名師的全心設(shè)計(jì)，甚至很少用到課件，很少去挖掘課文以外的素材，看起來很為所欲為，就是課本文本。我以為課本的文本質(zhì)量很高，事例的引用、事理的歸納綜合、導(dǎo)行的設(shè)計(jì)，甚至生涯的拓展都是環(huán)環(huán)相扣，異常相符學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知?dú)v程，邏輯關(guān)系準(zhǔn)確?？梢哉f，課本文本就是一本教案設(shè)計(jì)。因此，我沒有過多更改這本很好的教案，只是把精神用在了若何演繹這本教案上。首先注重學(xué)生對課文的閱讀，朱永新先生說過，學(xué)生第一次接觸知識，現(xiàn)實(shí)是一種“遭遇戰(zhàn)”，這場戰(zhàn)爭的輸贏意義重大，以是我很看重讓學(xué)生帶著疑問去閱讀課文，學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的最終明了掌握水平取決于這場“遭遇戰(zhàn)”。其次，注重對文本中事例的使用，說到課文中的事例，真是謝謝編寫課本的專家們，每一個事例都極好的印證了要讓學(xué)生明晰的事理，因此，閱讀事例、思索事例、討論事例也就成了道法課上的一個主要內(nèi)容。同時(shí)也充實(shí)運(yùn)用(學(xué)習(xí))警句、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次，指導(dǎo)學(xué)生歸納綜合課文里的知識點(diǎn)。歸納綜合能力是語文課上的義務(wù)，同樣也適用于道法課，只管有時(shí)我直接把知識點(diǎn)劃給學(xué)生，但我也會把課文的結(jié)構(gòu)關(guān)系滲透給學(xué)生，以便讓學(xué)生更好的明了課文內(nèi)容。道法課不是一門知識課，是一門導(dǎo)行課，是一門關(guān)于若何做的生涯方式課，學(xué)習(xí)的最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的行動上，因此，我不會讓虛耗課文里的許多留白，讓學(xué)生把課文里的留白填全，是質(zhì)量很高的心里對話，是很好的自我熟悉與教育的歷程，如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時(shí)，學(xué)生對自己的期待、家長的期待、自己對未來的設(shè)計(jì)，尚有在學(xué)習(xí)“自尊自愛”時(shí)，為了維護(hù)自己的哪方面形象，應(yīng)若何去做，我不僅讓學(xué)生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來，每當(dāng)這時(shí)，我都異常信托每個學(xué)生的單純，不管現(xiàn)實(shí)生涯中他的行為顯示，我都市為他們點(diǎn)贊。愉快的課堂學(xué)習(xí)歷程，是師生對話的歷程，是生生對話的歷程，更是心里自我對話的歷程，這個歷程之以是稱為是浪漫的歷程，完全是由于學(xué)生在自主介入、體驗(yàn)、思索中渡過，是一個不自覺的歷程。
“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生涯更美妙”。浪漫的學(xué)習(xí)歷程我很看重學(xué)生的介入和體驗(yàn)，但重振旗鼓抓教學(xué)成就的形勢也不允許課上得為所欲為、知識內(nèi)容能明晰原理就行，以是浪漫之后必須準(zhǔn)確，準(zhǔn)確若何應(yīng)試與提高成就。期中考試時(shí)，我由于加入市里的優(yōu)質(zhì)課評選，沒有過這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)天生績很差，差到我都欠盛情思說了。想想也是，課上浪漫之后，就讓學(xué)生綜合運(yùn)用，考試得高分那才不正常呢。若何準(zhǔn)確呢?我的明了就是讓學(xué)生明確知識點(diǎn)，把浪漫的課文釀成一個個的問題，有問有答，有簡答有簡述。這個準(zhǔn)確歷程其著實(shí)浪漫階段已涉及到了，但必須在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強(qiáng)化影象。我要修業(yè)生用“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的態(tài)度和做法增強(qiáng)平時(shí)的影象，檢查的少，摁著學(xué)生死記硬背少，怕的是抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦讓學(xué)生把道法課的學(xué)習(xí)看成是死記硬背的學(xué)科，也就封死了“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生涯更美妙”的所有蹊徑。讓學(xué)生以“讀問題”的方式，經(jīng)常課后“學(xué)而時(shí)習(xí)之”以明確問題、增強(qiáng)影象，效果若何，尚有待我的耐久實(shí)踐來磨練。
期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了，這一階段的基礎(chǔ)是對知識點(diǎn)的準(zhǔn)確掌握水平，由于課文里的知識掌握不起來，或者說背不外記不住，回復(fù)問題用不上課本語言，縱然事理再明晰，也不會得高分。以是每個章節(jié)學(xué)習(xí)后的準(zhǔn)確之后，還要完整的來一遍全冊的準(zhǔn)確，按章節(jié)順序，以要害詞為引領(lǐng)，以問題為線索，把全冊的知識點(diǎn)都能串起來。由于學(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目的是容易殺青的，以是選擇題很容易過關(guān)，難的是質(zhì)料剖析題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我很少涉及這些內(nèi)容，課后也沒有這些作業(yè)，也沒有讓學(xué)生買習(xí)題做，到了最后兩周的溫習(xí)時(shí)，我有點(diǎn)傻眼了。趕忙拿出以前推薦給我的習(xí)題來，簡略一看，里邊有些好題，以典型的實(shí)例，反映課文里的知識點(diǎn)，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放，我馬上著手選題、打印、排版、印刷，在要謝謝同科先生，沒有他們提供的質(zhì)料，我真是不知若何是好了?！熬C合”的內(nèi)容有了，然后我重新設(shè)計(jì)了溫習(xí)歷程，每單元一課時(shí)，先短時(shí)間再準(zhǔn)確問題，然后做演習(xí)，最后10-15分鐘討論演習(xí)題，也算是知識的綜合運(yùn)用了，時(shí)間緊，討論的歷程中只能讓學(xué)生把答題的要點(diǎn)記下來。今天下晝尚有一節(jié)課，再把時(shí)政題和學(xué)生過一遍，就算竣事學(xué)習(xí)義務(wù)了，就等下周的期末考試了。
,吃透課本，聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。,,一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以溫習(xí)完，有時(shí)也可以像過“影戲”一樣地過一遍。溫習(xí)能加深明白，溫習(xí)能牢固知識。溫習(xí)要實(shí)時(shí)，不能拖。溫習(xí)中不懂的問題要實(shí)時(shí)討教先生。,有幾點(diǎn)創(chuàng)新做法。一學(xué)期來，每周的周末作業(yè)，我都是讓學(xué)生天天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個小時(shí)的課外書。把完成情形寫下課本的空缺頁處，回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓(xùn)學(xué)生“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的習(xí)慣，也培育他們的課外閱讀習(xí)慣。在按章節(jié)準(zhǔn)確溫習(xí)的階段，我讓學(xué)生把每個章節(jié)的內(nèi)容，以問題的形式列出知識樹，這個知識樹的差異是寫在了課本的目錄上，便于學(xué)生溫習(xí)和影象。本學(xué)期，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽光就在風(fēng)雨后》這首歌，在學(xué)校的聯(lián)歡會上，兩個班的學(xué)生所有登臺合唱了這首歌。
期待我的學(xué)生們在期末考試中考出好的成就。
教學(xué)事情總結(jié)四
反思初中政治教學(xué)事情，，有許多的感傷，酸甜苦辣皆俱全。政治是先生在塑造學(xué)生完善的心靈;個性是在初中階段，上頭腦政治課的先生要教育、啟發(fā)、協(xié)助學(xué)生樹立準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求先生務(wù)必具備較高而無邪的教育教學(xué)技巧。頭腦政治課的刷新與素質(zhì)教育的執(zhí)行，的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育事情的增強(qiáng)等等，都與先生的才氣與素養(yǎng)的提高分不開的。頭腦政治課主要義務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)齊集作、學(xué)會學(xué)習(xí)，周全提高熟悉社會、順應(yīng)社會，剖析問題、解決問題的潛力。頭腦政治課若何引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人品課的興趣、使教學(xué)資料與學(xué)生生涯現(xiàn)實(shí)連系到達(dá)教學(xué)目的。反思以往，很有需要，為此淺談點(diǎn)滴體會。
一、政治先生要自覺提高自身素質(zhì)
“打鐵先要自身硬”，執(zhí)行素質(zhì)教育，首先要提高先生的自身素質(zhì)，先生的素質(zhì)主要包羅兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí)，更新，營業(yè)潛力要提高;二是先生的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高先生素質(zhì)，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一直提高自我的專業(yè)知識，還要厚實(shí)其他學(xué)科知識。隨著深化刷新的生長，政治理論也在一直地厚實(shí)和生長。作為政治先生不能知足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，務(wù)必一直學(xué)習(xí)，一直更新知識，使自我的熟悉順應(yīng)生長的需要。先生也只有掌握厚實(shí)的知識，才氣做到融會融會、聞一知十、聞一知十，才氣使教學(xué)生動有趣、輕車熟路、游刃有余，才氣引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。然則，應(yīng)對知識爆炸時(shí)代，先生所掌握的知識往往難以跟上形勢的生長。先生要樹立終身學(xué)習(xí)看法，一直吸收新知識，厚實(shí)其他學(xué)科知識，合上時(shí)代的節(jié)奏。一直舉行教育反思，記著和總結(jié)自我的教育，起勁使自我的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生愿意明了。曾聽學(xué)生說過：“先生，我原本對思品課沒興趣，我喜歡你上課，我才對思品課發(fā)生興趣”。我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍，照樣雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學(xué)生及社會上紛歧樣條理的人來往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。厚實(shí)課堂教學(xué)，加之我本人的履歷厚實(shí)，常以我自身的履歷說給學(xué)生聽，才有云云效果。
2、勇于反思。一直提高自我的營業(yè)潛力，先生有淵博、深摯的學(xué)科知識，還需勇于反思，一直提高自我的營業(yè)潛力，這就要求先生專心介入教學(xué)研究，連系現(xiàn)實(shí)、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，一直探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方式，有用地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對自我本節(jié)課寫上那么一兩句，一直反思時(shí)時(shí)提醒自我，本節(jié)課學(xué)生反映狀態(tài)怎樣?上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說了一句：“先生，不能再這樣了”原先我上課時(shí)，備課的資料在上課有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提醒自我。簡直不能再這樣了。這是教學(xué)要求，反思自我的教學(xué)存在不足?！拔崛杖∥嵘怼蔽抑还茏霾坏?，但我常反省自我照樣能做到。個性注重學(xué)生的言行，語言較為恢諧，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個眼神，學(xué)生都很在意。險(xiǎn)些每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí)，會多寫一點(diǎn)，若是以為這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。
3、為人師表。一直提高自我的道德、覺悟水平。正人先正已，先生務(wù)必以高尚的師德
為學(xué)生的楷模，用高尚的發(fā)動學(xué)生修心立身。這就需要先生做到(1)在言論上，要對國家對社會對學(xué)生認(rèn)真，對社會有紛歧樣看法，也不能在學(xué)生中大談話論，誤導(dǎo)學(xué)生。(2)在舉止上，要時(shí)時(shí)四處為人師表，要修業(yè)生做到的，先生首先做到。記得有一次，時(shí)，要修業(yè)生走路，我一直與學(xué)生在一齊。學(xué)校要求師生說通俗話，我一直堅(jiān)持說，有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時(shí)都以為別扭。當(dāng)我有錯別字時(shí)，學(xué)生能馬上協(xié)助我矯正。當(dāng)我說通俗話發(fā)音禁絕時(shí)，學(xué)生能實(shí)時(shí)指出。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時(shí)光，讓學(xué)生提推薦，通常學(xué)生提意見的我評作業(yè)時(shí)，寫一句“多謝你給我提出這么好的推薦。”學(xué)生有什么意見才會直接說。正由于我能準(zhǔn)確看待我所范的錯，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，那時(shí)我也不能準(zhǔn)確明晰是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要認(rèn)可錯誤并矯正，我們?nèi)巳硕际性徦?，說完，有同硯站起來了。那時(shí)我真的很喜悅，不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬。
4、先生要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)力，尊重學(xué)生的專長、個性和人格。有的先生總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，經(jīng)常因此忽略學(xué)生的權(quán)力，以為自我為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)力微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間流動時(shí)光，隨便把學(xué)生的副課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。有一次上九年級的課時(shí)，因現(xiàn)在中考只作為績效審核，學(xué)生不太在乎，一個成就較好的學(xué)生以為聽這課沒興趣，便謄錄英語條記，那時(shí)我特生氣，將她的當(dāng)著同硯的面撕成兩半，馬上，課堂很鎮(zhèn)靜，由于我一樣平時(shí)狀態(tài)是不會生氣的。繼續(xù)將資料上完，課后與學(xué)生談話體會她的想法，我給她致歉，“我不就應(yīng)撕條記本，事實(shí)你花了那么多心血”。學(xué)生也認(rèn)可了她的錯，之后我上課時(shí)，當(dāng)著全班的面給學(xué)生致歉，有學(xué)生不明了，我注釋西席也有犯錯誤時(shí)。就這樣我迎得了學(xué)生的信托，于是學(xué)生有什么心理話都與我說。請我為她們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，照樣沒上課的學(xué)生對我都很親近。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒有了，學(xué)生只要看我神色欠好，都市說，西席別太累著了，多休息，保重身體。
5、先生要延續(xù)快樂心態(tài)。只有先生的簡樸快樂教學(xué)，才氣使學(xué)生樂于靠近先生樂于明了教育，才氣熏染學(xué)生快樂情愫。雖然，先生也是人，在現(xiàn)實(shí)生涯中，有種.種的煩惱和不如意，要延續(xù)快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地事情，起勁在應(yīng)對學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)治自我的情緒，延續(xù)好情緒，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中央看看，體貼學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。那時(shí)我也很生氣，臉沉下來，吐露出不喜悅的情緒。學(xué)生都說，先生請別生氣，生氣會老的。我一聽，馬上調(diào)治好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話。事后我還對學(xué)生說多謝。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽。
二、施展課堂教學(xué)主作用，提高課堂教學(xué)效率。
初中頭腦政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，憑證<<中學(xué)德育綱要>>中劃定:“頭腦政治課是學(xué)生系統(tǒng)地舉行社會主義頭腦人品和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，務(wù)必堅(jiān)持先生為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改善教法，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的課堂教學(xué)環(huán)境，才氣提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、測”是課堂教學(xué)最有用的教學(xué)方式?！白x”是學(xué)生自動學(xué)習(xí)，掌握知識的基礎(chǔ)。先生要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。連系現(xiàn)實(shí)掌握好重難點(diǎn)，提出讀的提要。同時(shí)要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識;“議”是生長學(xué)生頭腦的有用方式，也是學(xué)生互習(xí)，自我教育的歷程，先生要掌握好主題，明確議題，開拓頭腦，適時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生充實(shí)揭曉自我的看法，引發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有用地培訓(xùn)學(xué)生的頭腦潛力和語言表達(dá)潛力;“講”是先生對要害問題的點(diǎn)撥。先生對重點(diǎn)知識給予精講，實(shí)時(shí)對學(xué)生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R牢靠、培育潛力的主要環(huán)節(jié)?！皽y”讓學(xué)生對所學(xué)資料舉行測試，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生以為在課堂上將所學(xué)知識實(shí)時(shí)牢靠，對教學(xué)實(shí)時(shí)反饋，實(shí)時(shí)補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識獲得牢靠，組成知識樹。教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)憑證紛歧樣課題，連系學(xué)生現(xiàn)實(shí)，接納有用的教學(xué)方式，如
?。骸皩ふ沂?、導(dǎo)讀式、討論式”等?？傊w現(xiàn)先生為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，周全生長的教學(xué)原則。到達(dá)教授知識，提高學(xué)生政治理論知識水平，又施展德育功效，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。期中考試后，讓學(xué)生連系學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)總結(jié)履歷與教訓(xùn)。學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)我有意提出與教學(xué)資料相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在后半期學(xué)生的提高很大。每學(xué)完一節(jié)資料，只要是與學(xué)生涯學(xué)習(xí)有關(guān)的，作業(yè)是讓學(xué)生反省自我的得與失，例如，
三、行使好社會大課堂，與社會實(shí)踐相連系。
理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，小課堂與社會大課堂連系，是初中政治課推行素質(zhì)教育主要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。走出去，要憑證課題的需要，組織學(xué)生到工廠旅行接見，到農(nóng)村考察采訪，透過到社會接見考察，坦蕩學(xué)生的視野，進(jìn)一步熟悉社會主義建設(shè)理論和刷新開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速生長。請進(jìn)來，是憑證課題需要，請?jiān)谏鐣髁x實(shí)踐中做出孝順，有代表性的職員到學(xué)校授課，作專題。同時(shí)連系現(xiàn)實(shí)，在第二課堂流動中舉行時(shí)勢演講，賽、政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動活躍，在頭腦政治課所學(xué)的知識獲得磨練，獲得升華，從而引發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有用地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和頭腦、道德、覺悟水平，獲得優(yōu)越素質(zhì)教育效果。我針對學(xué)生厭學(xué)，虛耗征象嚴(yán)重問題。我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校，與學(xué)生交流，聽課，讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件欠好，生涯環(huán)境艱辛仍然起勁學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生回來后感受很深。
反思帶來的快樂我感受頗深，現(xiàn)在嘗到了甜頭?！坝H其師，信其道”。受學(xué)生迎接和喜歡的先生，往往對學(xué)生發(fā)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍。快樂先生就是教育教學(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，只管做得還欠好，還需一直學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自我的教學(xué)水平。
